O cantinho da leitura tornou-se o lugar favorito após as atividades.Para que não haja tumútuo,criei o dia do leitor: A cada dia da semana selecionei algumas alunos .estes que estão selecionados podem : escolher os livros que preferem, brincar com os jogos pedagógicos, deitar no tapete, serem os meus ajudantes.... Eles simplesmente adorammmm.
Vamos exercitar os calculos envolvendo a multiplicação.
Trabalhando as cores por meio de cartazes.
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O resultado foi legal!!!! |
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Objetivo geral: Estimular a valorização do ser humano, resgatando a importância das virtudes como tendência para o bem; possibilitando aos alunos, familiares e educadores escolar aquisições de conhecimentos, desenvolvendo habilidades de: Resolver problemas, mudanças na prática de valores e atitudes ambientalmente adequadas no nosso cotidiano.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS: ü Desenvolver o respeito, a cooperação, o humanismo com atitudes do cotidiano; ü Transformar a boa conduta em serviço da natureza e da sociedade; ü Proporcionar o espírito de solidariedade e despertar uma consciência de coletividade. ü Adotar posturas na escola, em casa e em sua comunidade que os levem a interações construtivas, justas e ambientalmente sustentáveis; ü Perceber, apreciar e valorizar a diversidade natural e sociocultural, adotando posturas de respeito aos diferentes aspectos e formas do patrimônio natural, étnico e cultural; ü Identificar-se como parte integrante da natureza, percebendo os processos pessoais como elementos fundamentais para uma atuação criativa, responsável e respeitosa em relação ao maio ambiente; ü Desenvolver o zelo pelos direitos próprios e alheios a um ambiente cuidado, limpo e saudável na escola, em casa e na comunidade; ü Participar de atividades relacionadas à melhoria das condições ambientais da escola e comunidade local; ü Levantar com os alunos problemas ambientais existentes na escola, no bairro, e possíveis soluções;
METODOLOGIA O desenvolvimento do projeto contemplará todas as áreas de conhecimento.Os procedimentos metodológicos serão interdisciplinares ,contextualizados e diversificados; como: ü Selecionar canções coerentes com as temáticas a serem trabalhadas. ü Organizar murais sobre os conteúdos a serem abordados no bimestre. ü Organizar reuniões periódicas com os pais, funcionários da escola; ü Incentivar e proporcionar a leitura e a produção de textos com o conteúdo em estudo. ü Realizar dinâmicas de grupos que favoreçam essas reflexões. ü Textos informativos; folder,Pesquisa; ü Levantamento de dados reais; Cartazes;Trabalhos em grupos;
Rodas de conversas;
Relatos; produção textual;
Experiências,slide, musicalidade (Paródia) e teatro.
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É de suma importância a presença da Família, assim como resgatar as boas mameiras e desenvolver os bons hábitos juntamente com a escola. |
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Realizamos a Culminância e entrega de relatórios para os pais no laborátio de informática da escola. |
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Estas palavras tem poderes. |
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Feliz da vida após a palesta direcionada as famílias. |
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Produção do Livro da água confeccionada pelos alunos do 3ºano .em meio a pesquisas, recorte, colagens, piinturas e produções textuais, eis aí o belo livro que ficará na caixa de leitura dos alunos. |
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Adicionar legenda |
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Me emociono ao ler os textos produzidos por eles. |
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Recortes dos jornais da nossa cidades-Ananindeua -Pará |
As reportagens foram discutidas em a rodas de conversas formais e informais, de forma contextualizada.
Construindo o varal da identidade
Totem da turma-Cada cubo com seu rosto
No espaço interação-Informática
Cantinho da Leitura
No Baile de Carnaval da Escola
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